profalevie

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17 janvier 2009

other interpretation lines

I'd appreciate any comments or other interpretation lines than those suggested. Thank you to share...

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7 janvier 2009

quelques notes

My notes Part II Intertextuality or allusions to other writers (use can undermine the very idea of intertextuaity) Allusion to Socrates, Jacob, Esau 54 Natasha in War and Peace 70 Brave New World (name of Aurora ’s music group 74 The great Melvillean...

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7 janvier 2009

Conclusion provisoire

Voilà donc les extraits que j'ai fait étudier en classe. Certes il n'y avait que l'embarras du choix et qui dit choix dit aussi parti pris.

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Tags: lexique

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7 janvier 2009

lexique

Ci-dessous un lexique destiné à aider les élèves dans leur lecture. Lexique Brooklyn Follies addled: confused 92 amble 90 saunter, walk anon 148 shortly (archaic) array 204 collection or arrangement ascot: scarf asinine: stupid 37 baffling 60 confusing...

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7 janvier 2009

Extrait 20 X marks the spot p.305-306

Excerpt 20 teacher’s version interpretation line Theme : the fragility of human life. We do not depend on ourselves only. Our individual fights are vain. Place of luck and chance! situation This excerpt is the last chapter. (a very short one). Two antagonistic...

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Tags: X marks the spot

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7 janvier 2009

extrait 19 Inspiration p. 302-303

Excerpt 19 teacher’s version interpretation line character-based : Nathan has reached full recovery from illness and has projects. theme-based around death. How to counteract death. About the importance of family links when people are alive, and important...

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Tags: counteract, death, inspiration

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7 janvier 2009

extrait 18 the laughing girl p. 256-259

Excerpt 18 teacher’s version interpretation line either character-based: Nathan’s evolution in the novel. or Aurora’s rescue:the key to Lucy’s presence in Nathan’s life. so a story-based presentation. Unlike what her brother Tom said about her former...

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Tags: Aurora's rescue, laughing girl

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